第三节 出众的数学天赋[第1页/共2页]

却看明白了。这道题目本来只需求直接应用圆周率就行了，但是，爱因斯坦却把圆周率也作为未知数，竟然用微积分在式子中把它计算了出来！

一天，班长告诉爱因斯坦，让他到训导主任弗里德曼那边去一趟。

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弗里德曼主任哈哈大笑起来：“好书，好书！传闻你还常常拉小提琴？”

并且，数学教员也发明爱因斯坦变了：他上课的时候没有了畴昔那种求知欲畅旺的表示。以是，固然爱因斯坦的数学成绩永久第一，但教员并不喜好他。

在这些大门生中，有一对来自主陶宛的兄弟，都是医科学院的。哥哥叫麦克斯・塔路米，弟弟叫伯纳特・塔路米，他们两人都长着一头黑头发，都有一双深褐色的眼睛。

学习是无尽头的，任何时候都要保持一颗谦善的心。

爱因斯坦谨慎翼翼地答复：“《浅显科学大系》天文册。”

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爱因斯坦拿起粉笔刷刷刷地写起来。写完以后，同窗们一个个都看得目瞪口呆：这些是甚么标记呀？一道小题目，如何密密麻麻地占了一大块黑板的处所呀？

爱因斯坦当然没有任何错误，教员的抱怨也能够了解。爱因斯坦超凡的数学才气确切让一个浅显的中学西席感遭到了没法言说的心机压力。

小爱因斯坦在偶然中应战了教员的权威。

“偶然候也弹弹钢琴。”爱因斯坦内心放松下来。

垂垂地，爱因斯坦的数学成绩获得了庞大的进步，他也越来越不喜好黉舍里的课程了。因为黉舍讲授的进度太迟缓，很简朴的一个定理，要讲上好几节课。

爱因斯坦对于学问的寻求是无尽头的。

“你练过帕格尼尼，拉过维奥蒂的《第二十二小提琴协奏曲》吗？”

“赫尔曼先生，”有一天，麦克斯对好客的仆人说，“爱因斯坦是个天赋，他将来必然能做出成绩。”

有一天，他们发明爱因斯坦在背诵微分方程，非常惊奇：这是大学二年级的根本课呀！

有一次，数学教员和物理教员谈起了这件事，没想到物理教员的反应更狠恶，一口咬定这是门生在向教员应战。

“还没有，不过已经学完了霍曼。弗里德曼先生。”

教员答复说：“对，确切是如许。可你老在后排笑，这就轻渎了西席需求在班级中获得的尊敬感。”

小爱因斯坦心中并无条条框框，多难的书他都敢读。

分歧群的爱因斯坦对其他科目一点兴趣都没有，却在数学上表示出了令教员都妒忌的天赋。

本来，那次在讲牛顿第一活动定律的时候，爱因斯坦用高档数学在黑板上演算了牛顿第2、第三活动定律的推导。同窗们众星捧月般把他围在中间，被晾在一边的物理教员深感自负心遭到了伤害。

“现在刚出版了一套书，是贝伦休特主编的《浅显科学大系》，”伯纳特说，“这套书对爱因斯坦来讲正合适，不过代价非常高贵，我们黉舍图书馆也只买了两套。”

爱因斯坦不解地答复：“我并没有做甚么错事呀！”

教员向同窗们解释了启事，表扬了爱因斯坦这位天赋门生，但是内心却有些不是滋味。

爱因斯坦忐忑不安地走进训导室。弗里德曼主任平和地问他：“比来在读些甚么书？”

“先生，宇、宇宙是无穷的……”爱因斯坦谨慎地答复，他被吓坏了。