第二节 数学启蒙[第1页/共3页]

“感谢叔叔。将来能当个数学家，真好。”爱因斯坦说。

父亲给他在都柏林的一名老同窗写了一封信，他的这位同窗是研讨弹道飞翔的兵器专家。在信中，他专门谈到了爱因斯坦，说他俄然狂热地喜好上了数学，固然他还是二三年级的门生，程度却能够和六七年级的门生比了。但是，慕尼黑这方面的书少，也没驰名家能够指导，但愿能获得老友的帮忙。

爱因斯坦接过来一看，封面上没有丹青，只要几个大字――欧几里得平面多少。

爱因斯坦的聪明来自于他的长于思虑。

赫尔曼中间：

赫尔曼先生读着来信，纸袋里的那一套书早被爱因斯坦捧到寝室里去了。

一个礼拜天的凌晨，雅各布叔叔来了，看到爱因斯坦的寝室里到处都是书，就笑呵呵地从提包里取出一本书来讲：“你读了那么多书，这本你能读懂吗？”

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父亲耐烦地对儿子说：“读德国文学，不成能不背诵一些章节，不默写几段课文。这是很需求的学习体例，叫做练根基功。学数学也是如此。”

但是，数学毕竟是一门很松散并且需求循序渐进的学科，以是固然他搞来一大堆书，可一时底子不知从哪儿动手。

爱因斯坦看看这么多书堆着，感觉应当列个读书打算。他要学猴子的机警，可不是要像猴子那样，捡了西瓜就丢了芝麻。

雅各布叔叔说：“那些书，你一天能够读一本；但是这本书，偶然候几天也读不了一页呢。”

雅各布叔叔抓过一支笔，在白纸上画了一个很大的三角形，然后画上几条帮助线，点上几个点，再注上几个字母。他把题目向爱因斯坦解释了一遍，最后说：“好好想想，给你一个礼拜的时候，看看我的侄儿有没有猴子那样聪明。”

解出一道困难后，内心的愉悦是很难用说话表达的，很像是在山顶露营时，俄然看到太阳越出地平线的那一跳。爱因斯坦除了感到舒心和自傲外，还渴求能再解开下一道困难。就仿佛大脑机器策动起来后，一下子停不下来了。

少年爱因斯坦趴在书桌前埋头演算着，贰心中暗想：“我必然要通过本身的尽力把这个定理证明出来。”

数学是人类最高聪明，爱因斯坦有着如此爱好，令人敬佩。呈上律布森教科书一套，是数学人进阶的好朋友。

“我不信！”爱因斯坦有点不平气，黉舍里安插的数学功课，哪天不是十道八道的？

爱因斯坦快速地看了一下，第一道题只要几个字：三角形的三条高订交于一个点。看上去仿佛很简朴，可揣摩起来又让人感觉高深莫测，他傻眼了。

灵感无处不在，长于察看才气发明真谛。

第二道题是闻名的数学家毕达哥拉斯提出的定理：直角三角形斜边平方，即是两条直角边平方之和。实在，比毕达哥拉斯更早几百年，一个叫商高的中国人就发明了这个定理，不过他称之为勾股定理。

这天，他又思虑起这道题目。想着想着，不知不觉来到院子里。院子很大，莳植着很多花草和冬青树，也堆着一些杂物，是爱因斯坦从小玩耍的处所。围墙边上有两个很大的蚂蚁洞，两窝蚂蚁常常兵戈，黑压压一片。他常常在这儿一蹲就是半天。

雅各布笑了，他随便地翻到一页说：“这一页有两道题，你尝尝看，看看解出一道题目需求花多少时候。”