第三节 出众的数学天赋[第2页/共2页]

“偶然候也弹弹钢琴。”爱因斯坦内心放松下来。

一天，班长告诉爱因斯坦，让他到训导主任弗里德曼那边去一趟。

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爱因斯坦当然没有任何错误，教员的抱怨也能够了解。爱因斯坦超凡的数学才气确切让一个浅显的中学西席感遭到了没法言说的心机压力。

教员答复说：“对，确切是如许。可你老在后排笑，这就轻渎了西席需求在班级中获得的尊敬感。”

“哦，你学微积分，用谁的书？学了多久了？”教诲主任持续问。“律布森的课本，才学了两年。”

爱因斯坦谨慎翼翼地答复：“《浅显科学大系》天文册。”

有一天，数学教员看到爱因斯坦仿佛心不在焉的模样，就让他上来，在黑板上演算一道要应用圆周率的题目。

这天放学后，爱因斯坦没有搭乘马车回家，而是一小我沿着郊野的车道，渐渐走归去，他要好好想想。朝霞染得天涯灿艳多彩，一轮落日变成了橙色，还悬在阿尔卑斯山积雪的峰峦上；脚下的路，一向延长到悠远的处所；郊野上，开端升腾起雾霭（ǎi）……统统都是那么奥秘、调和，爱因斯坦俄然停下了脚步，心中豁然开畅。

在爱因斯坦生日这一天，父母将这份贵重的礼品送给了他。

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“哦，才两年，应当学到无穷级数了吧？”教诲主任吹吹胡子说，“你在读天文册，那你能算出宇宙有多少质量？你能奉告我，宇宙有多少个星系吗？”

教员向同窗们解释了启事，表扬了爱因斯坦这位天赋门生，但是内心却有些不是滋味。

“现在刚出版了一套书，是贝伦休特主编的《浅显科学大系》，”伯纳特说，“这套书对爱因斯坦来讲正合适，不过代价非常高贵，我们黉舍图书馆也只买了两套。”

却看明白了。这道题目本来只需求直接应用圆周率就行了，但是，爱因斯坦却把圆周率也作为未知数，竟然用微积分在式子中把它计算了出来！

固然同窗们不明白，但是数学教员

“先生，宇、宇宙是无穷的……”爱因斯坦谨慎地答复，他被吓坏了。

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小爱因斯坦心中并无条条框框，多难的书他都敢读。

并且，数学教员也发明爱因斯坦变了：他上课的时候没有了畴昔那种求知欲畅旺的表示。以是，固然爱因斯坦的数学成绩永久第一，但教员并不喜好他。

爱因斯坦忐忑不安地走进训导室。弗里德曼主任平和地问他：“比来在读些甚么书？”