第49章 学习提升[第1页/共6页]
老佛坐在摇椅上,戴着老花镜,细心地浏览着脚本。她的眉头时而紧皱,时而伸展姥佛坐在摇椅上,戴着老花镜,细心地浏览着脚本。她的眉头时而紧皱,时而伸展。
讲课体例:
姥姥固然年龄已高,但她对脚本创作有着奇特的观点和丰富的经历。她老是坐在那张旧书桌前,戴着老花镜,当真地翻阅着各种脚本和文学作品。
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姥姥固然年龄已高,但她对故事设想体例却有着奇特的观点。她以为,一个好的故事应当有一个惹人入胜的开首,能够敏捷吸引读者的重视力。在故事的生长过程中,情节应当跌宕起伏,充满牵挂和欣喜,让读者始终保持着严峻的浏览状况。而故事的结局则应当是出人料想的,让读者感到既满足又意犹未尽。
姥姥固然年龄已高,但她对脚本标准却有着深切的体味。她老是戴着老花镜,当真地翻阅着各种脚本,细心研讨着此中的情节、人物和对话。姥姥深知脚本标准的首要性,她明白一个好的脚本需求有清楚的布局、公道的情节生长和活泼的人物形象。她会耐烦地指导年青的编剧们,奉告他们如何构思一个出色的故事,如何塑造光鲜的人物脾气,如何应用对话来鞭策情节的生长。在姥姥的指导下,很多年青的编剧们都受益匪浅,他们的脚本也变得更加出色。姥姥的聪明和经历让她成为了年青编剧们心中的导师和表率。
学员自学邮寄的纸质课本,登岸(会员中间—编剧培训中间)自学在线讲授质料。学习完成后,向指导教员提交故事梗概及部分脚本注释。指导教员对故事设想,脚本格局,情节细节停止需求指导。
(检察详情)
2,学员提交的作品被评为优良作品,该学员将获得华语脚本网500元的代金券嘉奖。同时对于达到必然前提的优良作品,将赐与推行方面的支撑(如在华语脚本网停止保举,保举给影视公司等)。
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学习内容:脚本格局,写作步调,人物构建,故事抵触设置,戏剧布局。
有必然写作根本,有脚本创作经历,较强的自学才气,欲进一步进步脚本创作程度的作者。
姥姥固然年龄已高,但她对写故事大纲却有着奇特的观点。她坐在那张陈腐的木桌前,手中拿着一支笔,眼神专注而通俗。她悄悄地翻开一本泛黄的条记本,上面密密麻麻地写满了她多年来的故事构思。
在姥姥的指导下,我也开端尝试写故事梗概。我发明,这并不是一件轻易的事情,需求我对故事有深切的了解和掌控。但是,通过不竭地练习和尝试,我逐步把握了写故事梗概的技能和体例。
别的,姥姥夸大了浏览的首要性。她建议我遍及浏览各种优良的脚本和文学作品,学习分歧的写作气势和技能。她以为,通过浏览能够拓宽视野,丰富设想力,为创作供应更多的灵感。
进步班
讲授目标:
颠末一段时候的学习,姥姥的写作才气有了较着的晋升。她开端尝试着写一些小故事和脚本,并且将本身的作品分享给家人和朋友。大师都对姥姥的进步感到惊奇和欣喜,纷繁为她点赞。
姥姥奉告我,写故事梗概就像是给故事画一幅舆图,要简练了然地勾画出故事的表面和首要情节。她会先细心浏览故事,了解此中的人物、情节和主题,然后用简练的说话概括出故事的首要内容。
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