5. 霍金的中学时代[第3页/共3页]

因为父母没有太多的钱，进入西敏黉舍后，为了能持续在那边读书，霍金只能通过优良的测验成绩获得奖学金。不幸的是，霍金在插手奖学金测验的时候抱病了，错过了拿奖学金的机遇。厥后，霍金还是留在圣奥尔本斯黉舍读书，获得的也是很好的教诲。

霍金的父亲弗兰克曾经对霍金说：他被人忽视的首要启事就是他没有社会干系，也没有必然的风采，相反，有些才气比他差的人，却因为有干系而获得重用。每次提到这些题目，霍金的父亲就很气愤。

在优良门生云集的班级里，霍金的测验排名并不靠前，更令人不能信赖的是，霍金的功课不是洁净整齐的，誊写也不好，教员都感觉他无可救药了。但是这时候，霍金同班的同窗却给他起了个外号：爱因斯坦。

霍金进入中学的最后两年，因为专业题目，与父亲产生了冲突。霍金喜好数学和物理，他想把今后的精力和时候都用来研讨数学和物理。并且，黉舍新建了一间数学课堂，他又碰到了一名很好的数学西席塔他先生。

霍金的同窗曾回想道：“他天生就具有令人诧异的悟性，当我还在为解一道庞大的数学题而冥思苦想时，他已晓得了答案――他想都不消想。这实在就是天赋的题目，很多人都说只要刻苦尽力，就没有处理不了的困难。在数理化方面，如果没有天赋，仅靠刻苦尽力，也是不能胜利的。”

初中男生有个很特别的处所，很多平时测验排名在后的门生，在筹办中考的那段时候，会俄然复苏过来，然后发奋图强，就像在初中的霍金那样。当年，霍金在初中教员的眼里，他离名校的差异太远太远，乃至就是霍金瞻仰太空的间隔。但是教员没想到的是，在他绝望的时候，霍金俄然开窍了，并成为了学霸，考入名牌大学。霍金的实在经历也奉告家长和教员两个事理：第一，班里的每个门生都有但愿成才，关头看教员和家长的培养和指导；第二，教员对本身的门生要尽教员的职责去培养去教诲，不管在甚么时候，都要对孩子的将来保持但愿，并不竭地鼓励他们，因为孩子本来就是但愿，尽力的孩子就是冉冉升起的朝阳。