第297章 拿鱼试字[第2页/共3页]

别的甚么体例能实现它的能力呢？

她已经忘了时候，忘了空间，以是她不晓得过了多久，也不晓得本身待在甚么处所。当她镇静地看着本身在水中写下的“困”字能足足将小鱼留住两个时候的时候，灵笔不得不出口了。

她对劲地笑了一下，脑筋里开端勾画“困”字的布局。

她面前一亮，动机刚过，身躯已经蹿出去抓住了一只游鱼。她真的开端在游鱼身上写字了。

陶昕来在海底追着身边的游鱼一次又一次实验着“困”字，一笔一划越来越敏捷，手快得几近看不清她行动的轨迹。但即便是如许，也还是没能留下一只鱼来。

她持续想，持续思虑，手指悄悄地动，缓缓地动，等她思虑得差未几的时候，“困”字也成型了。

一个字能够如许练，其他字当然也能如许练。一个字能够胜利，其他字当然也能胜利。修炼字攻，能阐扬感化的字不在多，贵在精。将一个字练到精美，字攻的能力才会阐扬得更大。

如许一来，她既能够好好地感悟“困”字，还能够好好察看它阐扬感化的启事、体例和成果。等她感悟到此中的规律以后，将它固化成风俗，成为不需求思虑就能够停止的体例，她就算是在字攻的“死”境中进了门了。

不得不说，陶昕来这是抓到重点了。东边有条小鱼渐渐地游啊游啊往这边撞过来。陶昕来退后几步，寻觅到合适的位置埋头定气写下了一个“困”字。这个时候，小鱼恰好游过来。它猎奇地看了看陶昕来的行动，又看了看水中波纹构成的“困”字，感觉挺好玩，因而一脑袋扎了出来。

口木相合，就是一个“困”字。“困”的主旨是甚么呢？真的是让被困的工具堕入艰巨地步，转动不得吗？不是，它的主旨是节制。

真的是很可惜啊。

陶昕来入了迷，都没有重视到一只海兽正在察看着她。(未完待续)

她感觉本身堕入误区了。她去追游鱼，想要困住游鱼，以是她一向不自发地在进步本身的速率，不是说天下武功唯快不破吗，她潜认识里感觉本身只要行动够快，比游鱼快，“困”字成型也比游鱼逃脱要快。那么就能垂垂阐扬它应有的结果。

陶昕来当真地想起来。

陶昕来内心奋发，但是越是奋发，她就越是沉着，越是沉着，思虑才越是深切，行动才越是靠近字攻的奥义。

她开端重新熟谙“困”这个字。

她想到一个别例――窜改誊写的地点。为甚么她要把字写在水里，被动地看着游鱼撞上去呢？为甚么她不能写在游鱼的身上呢？

口木困，地步艰巨，虽鱼在水中，却不得逃离，不得转动。这一个字，分裂了鱼和水的天然密切干系。

陶昕来尝到了长处，俄然又生出了灵感。为甚么她要研讨鱼从那里来，要往那里去呢？这不是华侈时候吗？为甚么她不把时候都花在感悟“困”字上呢？以是，她不是该找一个游鱼麋集的处所，把本身也当作一只鱼，只在那边当真感悟并誊写，然后察看便能够了吗？

小鱼逗留的时候太短，而它的逃离也没有遭到任何停滞，以是它奇特地转头望了一眼，肯定这里没有甚么让它刚才那一瞬敏感地感到到的伤害以后，才猜疑地分开了。